Guide du formateur Moodle 4 : les essentiels pour bien débuter

Pour bien débuter avec Moodle 4.0 (et versions suivantes) ou pour revoir les essentiels pour créer ses cours, Pimenko vous propose son guide du formateur Moodle.
Vous êtes formateur ou enseignant ? Vous administrez une plateforme Moodle et vos équipes pédagogiques vous posent régulièrement des questions sur les fonctionnalités disponibles pour réaliser leurs cours ?
C’est pour vous que nous avons réalisé ce guide du formateur Moodle qui pourra vous accompagnez au quotidien avec une approche pratique. Le guide est au format .pdf et il est distribué sous licence CC BY-NC-SA 4.0 FR.

Il s’adresse tout particulièrement aux niveaux débutant et intermédiaire avec des réponses pour prendre en main ou revoir les essentiels dans la création de son cours sur Moodle. Vous trouverez de nombreux cas d’usages et des cas pratiques.

Le sommaire en un coup d’œil :

• Diffuser et créer des ressources
• Animer son cours
• Évaluer les apprentissages
• Suivre les apprenants
• Paramétrer son cours

Télécharger le guide du formateur Moodle : pour bien débuter (PDF, 6,3Mo)

Le sommaire détaillé :

Comprendre la structure générale de votre plateforme Moodle
Repérer les éléments communs aux pages de votre plateforme LMS
Comprendre l’interface de mon cours
Utiliser le mode édition pour modifier mon cours
Identifier les fonctionnalités disponibles pour créer des activités ou diffuser des ressources dans mon cours
Enrichir mon cours avec des blocs
Repérer les fonctionnalités de gestion de mon cours
Ouvrir ou fermer l’accès aux cours pour les participants
Comprendre et utiliser l’éditeur de texte du site

Diffuser des présentations, documents et autres fichiers numériques depuis mon ordinateur pour les proposer sur la plateforme de formation
Créer un dossier avec des fichiers
Proposer du contenu web (texte, images, son) dans une page de mon cours
Diffuser une vidéo dans une page
Mettre en ligne un contenu SCORM réalisé avec un logiciel come Storyline, Scénari ou Rise

Sonder les apprenants sur le cours, leurs besoins ou leur ressenti
Questionner les apprenants pour obtenir des retours ou des informations avec plusieurs questions
Créer un forum
Cas pratique 1 : proposer un espace d’échange dédié aux questions sur de cours avec un forum
Cas pratique 2 : proposer une activité où les participants doivent déposer une production dans un forum
Créer une classe virtuelle avec Microsoft Teams

Créer un test pour évaluer les connaissances des apprenants avec une correction automatique par la plateforme
Cas pratique 1 : créer un test avec 5 questions de type QCM pour lequel l’apprenant doit obtenir au moins 14/20.
Consulter les résultats d’un quiz
Créer un devoir pour évaluer les connaissances des participants avec une correction par un formateur
Cas pratique 1 : Réaliser une activité d’évaluation sous la forme d’un dépôt de production (fichier .pdf, docx, etc.) corrigée en ligne
Cas pratique 2 : Réaliser une activité d’évaluation sous la forme d’une remise d’un texte en ligne, corrigée hors ligne

Ajouter du suivi ou de la progression aux activités et aux ressources de son cours
Suivre la progression à l’aide du tableau d’achèvement d’activités
Restreindre l’accès à des parties de mon cours selon les résultats obtenus ou les activités terminées par les participants
Créer un certificat
Améliorer la motivation avec des badges
Consulter les notes des participants dans mon cours
Voir la progression via la vue de l’apprenant

Consulter les utilisateurs inscrits au cours
Inscrire des participants
Créer des groupes dans un cours
Cas pratique 1 : créer un forum où chaque groupe voit uniquement les messages de son groupe
Cas pratique 2 : créer un devoir avec une remise de la production par groupe
Cas pratique 3 :restreindre l’accès à un forum à un groupe
Cas pratique 4 : attribuer à un tuteur le suivi d’un groupe pour une activité d’évaluation avec le devoir
Choisir ou modifier la mise en page de mes cours
Créer des cours

Version originale le 23 novembre 2022. Dernière mise à jour le 16 janvier 2023.